Objectifs :
Matériel :
Description Séquence 0:
Tracez sur le sol, à la craie, une ligne et notez de chaque côté de la ligne D'accord / Pas d'accord
Identifiez une problématique sur laquelle il est nécessaire de faire débat : Par exemple : Recruter ou ne pas recruter telle personne
Séquence 1:
Les équipiers qui sont d'accord se placent du coté de la ligne où il est inscrit d'accord.
Ceux qui ne sont pas d'accord se placent évidemment de l'autre coté
Ceux qui sont partagés restent au milieu
Séquence 2:
Chaque personne argumente ses idées.
A la fin de chaque prise de parole, les participants peuvent changer de position par rapport à la ligne s’ils ont été convaincus.
Séquence 3:
A la fin de l'exercice une fois que tout le monde se soient exprimé, il est intéressant de voir qui s’est déplacé et pourquoi, ainsi que combien de participants y a de chaque côté. A la fin de la discussion, il ne doit plus rester quelqu'un qui n'ait pas pris parti.
Durée:
30' environs
Favoriser l'expression des participants
Apprendre à s'affirmer en argumentant
Faire l'expérience du débat Matériel :
Craie - Fil
Description
Tracez sur le sol, à la craie, une ligne et notez de chaque côté de la ligne D'accord / Pas d'accord
Identifiez une problématique sur laquelle il est nécessaire de faire débat : Par exemple : Recruter ou ne pas recruter telle personne
Séquence 1:
Les équipiers qui sont d'accord se placent du coté de la ligne où il est inscrit d'accord.
Ceux qui ne sont pas d'accord se placent évidemment de l'autre coté
Ceux qui sont partagés restent au milieu
Séquence 2:
Chaque personne argumente ses idées.
A la fin de chaque prise de parole, les participants peuvent changer de position par rapport à la ligne s’ils ont été convaincus.
Séquence 3:
A la fin de l'exercice une fois que tout le monde se soient exprimé, il est intéressant de voir qui s’est déplacé et pourquoi, ainsi que combien de participants y a de chaque côté. A la fin de la discussion, il ne doit plus rester quelqu'un qui n'ait pas pris parti.
Durée:
30' environs