L'apprentissage à l'heure du digital

Dans le livre déjà ancien (2014) et très éclairant, « L’ère numérique, un nouvel âge de l’humanité », le spécialiste Gilles Babinet  relatait une expérience fascinante menée dès 1999 dans la banlieue sud de Delhi, en Inde : des enfants pauvres et déscolarisés dotés d’ordinateurs ont appris plus rapidement des notions d’anglais seuls qu’un groupe-témoin auquel cette langue était enseignée de manière traditionnelle en classe. Renouvelée, l’expérience fonctionnait aussi avec une autre matière plus complexe telle que… les fondamentaux de la génétique.

L’auteur de l’expérience en avait tiré deux enseignements : premièrement, « l’émulation entre enfants est une force bien supérieure au fait même de mettre en place un système de notation ou d’avoir un bon professeur », deuxièmement « le fait d’être encouragé est déterminant dans le passage des étapes difficiles et à cet égard, une grand mère peut avoir un rôle décisif ». Conclusion : « l’apprentissage de la curiosité est plus important que la connaissance elle-même ».

Extrait emprunté au site "Croc du Boucher"