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Objectif
Favoriser la coopération entre les membres d'une communauté, d'une équipe
Durée :
Animation
Séquence 1 :
Diviser le groupe en deux sous-groupes. Attribuer le chiffre 1 à chaque membre d’un sous-groupe et le chiffre 2 aux membres de l’autre sous-groupe. Former avec les deux sous groupes deux cercles concentriques qui se font face.
Séquence 2:
Poser une première question, par exemple : Quel est ton sport préféré?. Pour les gens qui se connaissent, on peut poser des questions comme "Quel est l’attrait touristique de ta région que tu me conseillerais de visiter". Les partenaires 1 et 2 partagent leur réponse, à tour de rôle.
Séquence 3:
Demander ensuite aux participants du cercle intérieur de se déplacer de trois personnes vers la droite afin de trouver un autre partenaire. Poser une deuxième question. Selon le temps dont on dispose, on peut faire bouger les participants à plusieurs reprises et poser des questions différentes à chaque fois.
*Source : activités adaptées par Johanne Lavoie du Conseil québécois de la coopération et de la mutualité de HOWDEN, Jim et Huguette Martin (1997). La Coopération au fil des jours. Des outils pour apprendre à coopérer, Montréal, Chenelière/McGraw-Hill, p 56-58 et 79.
Favoriser la coopération entre les membres d'une communauté, d'une équipe
Durée :
Animation
Séquence 1 :
Diviser le groupe en deux sous-groupes. Attribuer le chiffre 1 à chaque membre d’un sous-groupe et le chiffre 2 aux membres de l’autre sous-groupe. Former avec les deux sous groupes deux cercles concentriques qui se font face.
Séquence 2:
Poser une première question, par exemple : Quel est ton sport préféré?. Pour les gens qui se connaissent, on peut poser des questions comme "Quel est l’attrait touristique de ta région que tu me conseillerais de visiter". Les partenaires 1 et 2 partagent leur réponse, à tour de rôle.
Séquence 3:
Demander ensuite aux participants du cercle intérieur de se déplacer de trois personnes vers la droite afin de trouver un autre partenaire. Poser une deuxième question. Selon le temps dont on dispose, on peut faire bouger les participants à plusieurs reprises et poser des questions différentes à chaque fois.
*Source : activités adaptées par Johanne Lavoie du Conseil québécois de la coopération et de la mutualité de HOWDEN, Jim et Huguette Martin (1997). La Coopération au fil des jours. Des outils pour apprendre à coopérer, Montréal, Chenelière/McGraw-Hill, p 56-58 et 79.